Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses berpikir analogi
matematis siswa kelas XI SMA Negeri 1 Bukateja ditinjau dari Adversity Quotient
(AQ). Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan model
Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data (data reduction), penyajian data
(data display), dan penarikan kesimpulan (verification/conclusion drawing).
Sumber data dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA 1. Responden
penelitian diperoleh dengan menggunakan teknik purposive sampling, siswa
dikelompokkan ke dalam tiga kategori, yaitu kategori Adversity Quotient Tinggi
(Climbers), sedang (Campers), dan rendah (Quitters). Masing-masing kategori
dipilih tiga siswa sebagai subjek penelitian. Metode pengumpulan data dalam
penelitian ini menggunakan angket Adversity Quotient (AQ), tes berpikir analogi
matematis, wawancara, dan dokumentasi. Dari hasil penelitian menunjukkan
bahwa siswa AQ tinggi (Climbers) dalam melakukan proses berpikir analogi
matematis cenderung sesuai dengan komponen berpikir analogi yaitu komponen
encoding (pengkodean), inferring (penyimpulan), mapping (pemetaan), namun
belum sepenuhnya melakukan komponen applying (penerapan) yang sesuai; siswa
AQ sedang (Campers) dalam melakukan proses berpikir analogi matematis
cenderung sesuai dengan komponen encoding dan inferring, namun belum
sepenuhnya melakukan komponen mapping yang sesuai serta tidak melakukan
komponen applying yang sesuai; siswa AQ rendah (Quitters) dalam melakukan
proses berpikir analogi matematis cenderung sesuai dengan komponen encoding
dan inferring, namun tidak melakukan komponen mapping dan applying yang
sesuai.