Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan metode Sosiodrama untuk meningkatkan kemampuan berbicara dan percaya diri siswa pada pembelajaran Bahasa Indonesia materi Drama di kelas V SD Negeri 1 Karangmalang. Subyek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD Negeri 1 Karangmalang berjumlah 25 siswa. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, yang masing-masing siklus terdiri dari dua pertemuan. Setiap siklus terdiri dari empat tahap, yaitu perencanaan, tindakan, observasi, tes kemampuan berbicara dan angket percaya diri. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan berbicara siswa. selain peningkatan kemampuan berbicara, sikap percaya diri siswa juga meningkat. Dibuktikan dari hasil tes dan angket yang dilaksanakan pada akhir pembelajaran. Berdasarkan hasil penelitian terjadi hasil peningkatan kemampuan berbicara dan percaya diri siswa. peningkatan kemampuan berbicara dari siklus I ke siklus II sebesar 0,42% dan peningkatan percaya diri dari siklus I ke siklus II sebesar 0,34%. Hal ini menunjukan bahwa keterampilan berbicara dan percaya diri pada siswa meningkat. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa dengan metode sosiodrama pada pembelajaran Bahasa Indonesia dapat meningkatkan kemampuan berbicara dan percaya diri siswa di kelas V SD Negeri 1 Karangmalang. Metode Sosiodrama meningkatkan kualitas pembelajaran sehingga dapat diterapkan pada pembelajaran lain.