Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan pemahaman
konsep matematis siswa pada pokok bahasan Prisma dan Limas dengan
pembelajaran model Missouri Mathematics Project di SMP Muhammadiyah 2
Purwokerto. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIIIA SMP Muhammadiyah
2 Purwokerto yang berjumlah 30 siswa. Penelitian ini merupakan penelitian
tindakan kelas yang dilaksanakan dalam 3 siklus dimana setiap siklusnya terdiri
dari 3 kali pertemuan yaitu 2 kali pertemuan untuk penyampaian materi dan 1 kali
pertemuan untuk tes evaluasi. Setiap siklus meliputi perencanaan, pelaksanaan,
observasi, evaluasi dan refleksi. Untuk memperoleh data kemampuan pemahaman
konsep matematis dalam penelitian ini menggunakan tes pemahaman konsep
matematis yang diberikan setiap akhir siklus. Data hasil penelitian dianalisis
dengan menggunakan analisis deskriptif kuantitatif. Dari hasil tes kemampuan
pemahaman konsep matematis siswa terjadi peningkatan. Pada Siklus I diperoleh
nilai rata-rata tes pemahaman konsep matematis sebesar 66,4 dengan ketuntasan
belajar secara klasikal sebesar 30 %, pada siklus II diperoleh nilai rata-rata tes
pemahaman konsep matematis sebesar 72,4 dengan ketuntasan belajar secara
klasikal 53 %, dan pada siklus III diperoleh nilai rata-rata tes pemahaman konsep
matematis sebesar 85,51 dengan ketuntasan belajar secara klasikal 93%.
Bedasarkan data tersebut dapat disimpulkan bahwa pembelajaran model Missouri
Mathematics Project (MMP) dapat meningkatkan kemampuan pemahaman
konsep matematis siswa pada pokok bahasan Prisma dan Limas di SMP
Muhammadiyah 2 Purwokerto