Penelitian ini bertujuan untuk meneliti pengaruh discovery learning berbasis kontekstual terhadap kemampuan literasi matematis siswa. Desain penelitian ini menggunakan post-test-only control design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa SMP Negeri 1 Purwokerto. Pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan cluster random sampling. Adapun untuk memperoleh data menggunakan tes kemampuan literasi matematis dalam bentuk soal uraian. Hasil tes kemampuan literasi matematis pada kelas eksperimen diperolah nilai rata-rata 78,01 dan pada kelas kontrol diperoleh nilai rata-rata 71,36. Pengujian hipotesis menggunakan uji independent sample t-test dengan nilai signifikasi atau α = 0,05 diperoleh kesimpulan bahwa discovery learning berbasis kontekstual berpengaruh terhadap kemampuan literasi matematis siswa SMP Negeri 1 Purwokerto.