Lembar Kerja Siswa (LKS) merupakan salah satu bahan ajar yang digunakan dalam pembelajaran, namun berdasarkan hasil observasi dan wawancara menunjukkan bahwa produk LKS yang digunakan di SD masih banyak kekurangan. Untuk menyempurnakan LKS yang sudah ada maka penulis mengembangkan LKS menggunakan model Research and Development (R&D) dengan pendekatan mix methodyang bertujuan: 1) mengetahui kondisi faktual pemanfaatan LKS pada pembelajaran matematika di kelas V Sekolah Dasar; 2) mengetahui pengembangan LKS Matematika materi sifat-sifat bangun datar dengan strategi TANDUR; 3) mengetahui respon guru terhadap pembelajaran menggunakan LKS matematika materi sifat-sifat bangun datar dengan strategi TANDUR; 4) mengetahui respon siswa terhadap pembelajaran menggunakan LKS matematika materi sifat-sifat bangun datar dengan strategi TANDUR; 5) mengetahui pengaruh penggunaan LKS matematika materi sifat-sifat bangun datar dengan strategi TANDUR terhadap prestasi belajar siswa kelas V sekolah dasar. Kondisi faktual penggunaan LKS di sekolah dasar menunjukkan bahwa LKS yang digunakan banyak kekurangan sehingga diperlukan suatu pengembangan LKS untuk menyempurnakan LKS yang sudah dipakai di sekolah dasar. Proses pengembangan LKS menggunakan model 4-D Thiagarajan, Samel and Samel yang telah dimodifikasi menjadi tahap pendefinisian, perancangan, dan pengembangan. LKS yang telah divalidasi oleh empat ahli mendapatkan skor rata-rata (4,5) dan dinyatakan “sangat valid”, penilaian guru 4,8 dengan kriteria “sangat setuju”, skor rata-rata respon siswa terhadap LKS memperoleh 4,7 dengan kriteria “sangat baik” dengan rincian respon sangat baik sebanyak 22 siswa dan respon siswa baik sebanyak 7 siswa.Uji coba dilakukan menggunakan desain eksperimen yaitu the true control group dengan pengambilan keputusan: Z > Zα/2 atau –3,42< 0,5 maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan LKS matematika materi sifat-sifat bangun datar menggunakan strategi TANDUR terhadapprestasisiswa kelas V.