Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya pemahaman siswa dan prestasi
belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh strategi PQ4R
terhadap keterampilan membaca pemahaman siswa dalam pembelajaran pada
materi teks cerita wayang Mahabarata kelas IV di SD Negeri Karangturi, yang
berjumlah 20 siswa yang terdiri dari 8 siswa perempuan dan 12 siswa laki-laki.
Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan dua siklus dan
setiap siklusnya terdiri dari dua kali pertemuan. Prosedur penelitiannya meliputi
perencanaa, tindakan, observasi, dan refleksi. Instrumen yang digunakan dalam
penelitian ini yaitu tes dan non-tes. Instrumen tes berupa evaluasi, non-tes berupa
lembar observasi, wawancara dan dikumentasi. Data hasil keterampilan membaca
pemahaman siswa siswa siklus I memperoleh presentase ketuntasan 52,50% dan
pada siklus II mencapai 82,50%. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan
bahwa strategi PQ4R dapat meningkatkan keterampilan membaca pemahaman
siswa di kelas IV SD Negeri Karangturi