Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berbicara siswa melalui metode brainstorming pada mata pelajaran bahasa Indonesia di kelas VA SD Negeri 1 Sokaraja Wetan. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VA SD Negeri 1 Sokaraja Wetan yang berjumlah 27 siswa yang terdiri dari 16 siswa laki-laki dan 11 siswa perempuan. Prosedur penelitian ini mengacu pada model Kemmis dan Mc Taggart yang meliputi perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu teknik tes dan non-tes. Teknik tes berupa tes unjuk kerja dan teknik non-tes berupa observasi dan dokumentasi. Instrumen penelitian yang digunakan dalam pengumpulan data pada penelitian ini adalah lembar penilaian kemampuan berbicara yang didukung dengan rubrik penilaian kemampuan berbicara, lembar observasi guru, dan lembar observasi siswa. Indikator keberhasilan pada penelitian ini adalah hasil kemampuan berbicara siswa sekurang-kurangnya 80% dari jumlah siswa telah memenuhi KKM yang telah ditentukan yaitu 64. Hasil penelitian menunjukan perolehan tes unjuk kerja kemampuan berbicara siklus I memperoleh rata-rata 62,31 dengan presentase ketuntasan belajar 51,85%, kemudian meningkat pada siklus II memperoleh rata-rata 80,01 dengan presentase ketuntasan belajar 83,32%. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penelitian menggunakan metode brainstorming dapat meningkatkan kemampuan berbicara siswa.