Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan keterampilan membaca dan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa Jawa materi membaca aksara Jawa melalui model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT) dengan media kartu aksara di kelas IV SDN Tritih Wetan 04. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV di SD Negeri Tritih Wetan 04 yang berjumlah 21 siswa. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilakukaan selama dua siklus. Setiap siklus dilaksanakan dua kali pertemuan dengan alokasi waktu 2 x 35 menit yang meliputi perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data menggunakan instrumen penelitian berupa teknik tes dan non tes. Teknik tes yaitu melalui pemberian tes lisan dan tes tertulis, sedangkan teknik non tes yaitu melalui lembar observasi guru dan siswa. Berdasarkan penelitian yang telah dilaksnakan diperoleh data hasil tes lisan keterampilan membaca siklus I maka diperoleh data yang menunjukan presentase ketuntasan belajar siswa dalam tes ini yang mencapai 61,9% dan meningkat pada siklus II yang menunjukan presentase ketuntasan belajar siswa yang mencapai 78,56%. Selain itu prestaasi belajar siswa juga mengalami peningkatan yaitu pada siklus I memperoleh presentase yaitu 61,9% dan siklus II memperoleh presentase yaitu 80,95%. Dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT) dengan media kartu aksara dapat meningkatkan keterampilan membaca dan prestasi belajar siswa kelas IV SDN Tritih Wetan 04.