Penelitian bertujuan untuk meningkatkan kemandirian dan prestasi belajar
matematika melalui model pembelajaran kooperatif tipe TAI (Team Assisted
Individualization) di SMPN 6 Purwokerto. Subyek penelitian adalah siswa SMPN
6 Purwokerto kelas VIIF jumlah siswa 34. Penelitian tindakan kelas dilaksanakan
dalam 3 siklus, setiap siklus terdiri 2 pertemuan, setiap pertemuan waktunya 2×40
menit dan 3×40 menit. Prosedur pelaksanaan setiap siklus meliputi perencanaan,
pelaksanaan, observasi, evaluasi dan refleksi. Untuk memperoleh data
kemandirian siswa menggunakan lembar observasi, untuk data prestasi belajar
menggunakan tes evaluasi setiap akhir siklus. Berdasarkan hasil penelitian
diperoleh rata-rata kemandirian pada siklus I sebesar 1,4 , pada siklus II sebesar
1,5 , dan pada siklus III sebesar 2,1. Untuk prestasi belajar pada siklus I diperoleh
nilai rata-rata belajar siswa sebesar 31,7 dengan ketuntasan belajar 0% , pada
siklus II diperoleh nilai rata-rata belajar siswa sebesar 72 dengan ketuntasan
belajar 41,17% , pada siklus III diperoleh nilai rata-rata belajar siswa sebesar 75,4
dengan ketuntasan belajar 85,29%. Kesimpulan dalam penelitian ini bahwa
pembelajaran matematika melalui model pembelajaran kooperatif tipe TAI (Team
Assisted Individualization) dapat meningkatkan kemandirian dan prestasi belajar
matematika siswa SMPN 6 Purwokerto.