Penelitian bertujuan: (1) mengemhglm model pembelajaran PKn yang dialogis kreatif untuk mengembangkan nilai-nilai demokrasi mahasiswa; (2) mengetahui sikap demokratis mahasiswa setelah memperoleh pembelajaran PKn; (3) menganalisis perbedaan sikap demokrasi mahasiswa sebelum dan setelah memperoleh pembelajaran
PKn; (4) menganalisis hubungan proses pembelajaran PKn dengan sikap demokrasi mahasiswa Populasi penelitian mahasiswa Univtrnitas Muhammadiyah Purwokerto semester
genap tahun akademik 2009-2010 yang mengontrak matakuliah PKn Teknik sarnpling
dengan cluster random sampling. Sampel penelitian mahasiswa Prodi Teknik Sipil
semester II, Sastra Inggris semester II, dan PBSI semester IVA, yang berjumlah 60 mahasiswa Pengumpulan data dengan berupa opinioner dalam bentuk skala sikap,
observasi, wawancara, , dan dokumentasi. Data hasil pendahuluan dianalisis dengan analisis perofit dan presentase. Hubungan proses pembelajaran dengan tanggapan
mahasiswa terhadap pembelajaran PKn dan sikap demokrasi mahasiswa diuji dengan
korelasi product moment. Hasil ujicoba dianalisis dengan uji t.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa model yang tepat untuk mengembangkan nilai-nilai demokrasi mahasiswa adalah model pembelajaran diskusi kelompok dan diskusi
kelas; sikap demokratis mahasiswa setelah memperoleh pembekijaran PKn sangat baik;
ada perbedaan yang signifikan sikap demokrasi mahasiswa sebelum dan setelah memperoleh pembelajaran PKn; dan ada hubungan yang signifikan antara proses
pembelajaran PKn dengan sikap demokrtis mahasiswa.