Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan partisipasi dan prestasi
belajar matematika melalui pembelajaran CTL(Contextual Teaching And
Learning)siswa kelas VIII E SMP Negeri 5Purwokerto. Subjek penelitian ini
adalah siswa kelas VIIIE SMP Negeri 5Purwokerto yang berjumlah 32 siswa yang
terdiri dari 14 siswa laki - laki dan 18 siswa perempuan. Penelitian ini merupakan
penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam 3 siklus dimana setiap
siklusnya terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi.
Untuk memperoleh data partisipasi dan prestasi belajar siswa dalam penelitian ini
dilakukan dengan observasi dan tes yang diberikan pada setiap akhir siklus.
Berdasarkan hasil observasi partisipasi siswa dengan menggunakan alat ukur
berupa lembar observasi diperoleh data partisipasi dengan rata - rata partisipasi
siswa pada siklus I yaitu 45,32 dengan kriteria partisipasi siswa cukup, rata - rata
partisipasi siswa siklus II yaitu 49,59 dengan kriteria partisipasi siswa cukup, rata
- rata partisipasi siswa siklus III yaitu 54,38 dengan kriteria partisipasi siswa
cukup, sehingga dari data yang diperoleh menyatakan bahwa partisipasi siswa
untuk setiap siklusnya meningkat. Dan dari hasil tes evaluasi yang dilaksanakan
pada setiap siklusnya diperoleh nilai rata - rata tes siklus siswa pada siklus I yaitu
64,25 dengan kriteria baik dan ketuntasan belajar 43,75%, rata-rata nilai tes siswa
siklus II yaitu 72,63 dengan kriteria baik dan ketuntasan belajar 75%, dan rata-rata
nilai tes siswa siklus III yaitu 76,72 dengan kriteria baik sekali dan ketuntasan
belajar 87,5%, sehingga dari data tes siswa yang diperoleh menyatakan bahwa
prestasi siswa untuk setiap siklusnya meningkat. Dengan demikian dapat
disimpulkan bahwa nilai rata - rata Partisipasi dan prestasi belajar matematika
siswa meningkat.