Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menulis karangan
narasi siswa. Dengan jumlah siswa 28 yang terdiri dari 19 orang siswa putra
dan
9 orang siswa putri.
Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan dalam dua
siklus dimana setiap siklusny
a terdiri dari dua kali pertemuan untuk
menyampaikan materi dan dua kali pertemuan untuk evaluasi dan refleksi. Untuk
memperoleh data
aktivitas siswa dan guru menggunakan lembar observasi yang
diamati setiap pertemuan. Untuk memperoleh data kemampuan menul
is siswa
dalam penelitian ini menggunakan evaluasi setiap akhir siklus. Data hasil
penelitian dianalisis menggunakan analisis deskriptif kuantitatif dan kualitatif.
Berdasarkan hasil penelitian diperoleh nilai rata
-rata presentase aktivitas
siswa
pada sikl
us 1 adalah 75
% dan siklus 2 adalah 87,5
%. Untuk nilai rata
-rata kelas
pada siklus 1 adalah
68,68
dengan ketuntasan 64,29%, siklus 2
adalah 76,25
dengan ketuntasan 89,29
%. Kesimpulan dalam penelitian ini adalah pembelajaran
Bahasa Indonesia menulis karanga
n narasi melalui pendekatan
problem based
instruction
dengan media foto bencana alam dapat meningkatkan kemampuan
menulis siswa.