Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berpikir
kritis matematika materi kubus dan balok melalui CTL berorientasi
penilaian portofolio. Subyek penelitian adalah siswa kelas VIIIA SMP N 3
Sokaraja dengan jumlah siswa 32. Penelitian tindakan kelas dilaksanakan
dalam 3 siklus. Setiap siklus terdiri 2 pertemuan. Prosedur pelaksanaan
setiap siklus meliputi perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan
refleksi. Untuk memperoleh data hasil kemampuan berpikir kritis siswa
diperoleh dari tes akhir siklus. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh skor
rata-rata kemampuan berpikir kritis siswa 56,7 pada siklus I dan siklus II
sebesar 67 serta pada siklus III sebesar 72,7. Dari data tes terlihat bahwa
terjadi peningkatan kemampuan berpikir kritis. Dengan kata lain
pembelajaran menggunakan CTL berorientasi penilaian portofolio dapat
meningkatkan kemampuan berpikir kritis matematika pada siswa kelas
VIIIA SMP N 3 Sokaraja.