Silabus dan gaya mengajar mempunyai peranan yang penting dalam proses pembelajaran. Akan tetapi banyak guru yang kurang mempunyai perhatian terhadap silabus. Di sisi lain, masih dijumpai pula sebagian guru yang menerapkan metode konvensional dalam pembelajaran. Hal tersebut membuat hasil belajar siswa kurang optimal, seperti pada kemampuan membaca pada siswa SD di Indonesia yang secara umum masih rendah.
Berdasarkan hal tersebut penelitian ini permasalahan yang diangkat dalam penelitian ini adalah : 1) Adakah hubungan antara kemampuan dalam menyusun silabus dan gaya mengajar terhadap hasil belajar membaca cepat pada siswa kelas V SD di Kecamatan Adipala?, 2) Adakah dampak kemampuan guru dalam menyusun silabus dan gaya mengajar terhadap hasil belajar membaca cepat pada siswa kelas V SD di Kecamatan Adipala?. Jenis penelitian yang digunakan adalah kuantitatif expost facto. Sampel diambil dari guru dan jumlah kelas V SD di Kecamatan Adipala Kabupaten Cilacap dengan teknik sampling jenuh. Instrumen penelitian menggunakan teknik tes dan non tes. Teknik analisis data menggunakan korelasi ganda dan regresi ganda.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa Kemampuan guru dalam menyusun silabus dan gaya mengajar mempunyai hubungan yang positif dan signifikan dengan hasil belajar membaca cepat pada siswa kelas V SD di Kecamatan Adipala. Hal ini dibuktikan dengan nilai r test yang lebih besar daripada r tabel dalam taraf signifikansi 95 persen (r test = 0,623 > r tabel = 0,284). Kemampuan guru dalam menyusun silabus dan gaya mengajar mempunyai dampak positif dan signifikan terhadap hasil belajar membaca cepat pada siswa kelas V SD di Kecamatan Adipala. Hal ini dibuktikan dengan nilai F test yang lebih besar daripada F tabel dalam taraf signifikansi 95 persen (F test = 16,237 > F tabel = 3,18). Berdasarkan hal tersebut maka seluruh hipotesis yang diajukan diterima/terbukti..
Saran yang diajukan dari hasil penelitian adalah : 1) Para guru hendaknya terus meningkatkan kemampuan dalam menyusun silabus, baik dengan upaya mandiri maupun mengikuti pelatihan-pelatihan yang berkaitan dengan silabus, 2) Para guru hendaknya terus mengasah kemampuan dalam hal penguasaan berbagai macam gaya mengajar sehingga gaya mengajar yang diterapkan oleh guru bisa lebih variatif dan menjadikan suasana pembelajaran lebih dinamis dan menyenangkan.