Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan pemecahan
masalah matematika siswa SMP N 1 Wangon melalui pembelajaran berbasis
masalah. Subyek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII F SMP N 1 Wangon
dengan jumlah siswa 37 yang terdiri dari 15 siswa laki-laki dan 22 siswa
perempuan. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan
dalam tiga siklus, yang masing-masing siklus terdiri dari dua pertemuan.
Pertemuan pertama dengan alokasi watu 2 x 40 menit dan pertemuan kedua 3 x 40
menit, dengan 1 x 40 menit terakhir untuk tes kemampuan pemecahan masalah.
Penelitian ini dilaksanakan pada semester ganjil tahun ajaran 2011/2012 dari
tanggal 25 November – 3 Desember 2011. Teknik pengumpulan data
menggunakan lembar observasi aktivitas guru dan lembar observasi aktivitas
siswa. Untuk mengukur kemampuan siswa dalam menguasai materi pelajaran
yang telah diberikan, pada setiap akhir siklus diadakan tes. Setiap siklus meliputi
tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, evaluasi dan refleksi. Hasil penelitian
pada siklus I nilai rata - rata evaluasi kemampuan pemecahan masalah matematika
siswa 57,41 dengan ketuntasan belajar 32,43%, pada siklus II nilai rata - rata
evaluasi kemampuan pemecahan masalah matematika siswa 68,00 dengan
ketuntasan belajar 54,05% dan pada siklus III nilai rata - rata evaluasi kemampuan
pemecahan masalah matematika siswa 78,16 dengan ketuntasan belajar 89,19% .
Berdasarkan hasil yang diperoleh dapat disimpulkan bahwa Pembelajaran
Berbasis Masalah dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah
matematika siswa SMP Negeri 1 Wangon.