ABSTRAK
Penelitian ini berjudul Upaya Meningkatkan Kemampuan Sains Anak
Melalui Eksperimen Air, Api, Udara Pada Anak Didik Kelas B Paud Anak Sholeh
Kecamatan Purwokerto Timur Kabupaten Banyumas Semester Genap Tahun
Ajaran 2014-2015. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan sains
peserta didik melalui kegiatan eksperimen air, api, udara pada peserta didik
kelompok B PAUD Anak Sholeh Purwokerto semester genap tahun ajaran 2014-
2015.
Prosedur penelitian ini dilaksanakan dua siklus, yaitu masing-masing siklus
terdiri dari tiga pertemuan, subyek penelitian ini terdiri dari 20 peserta didik yaitu
12 putra dan 8 putri yang dilaksanakan di PAUD Anak Sholeh Purwokerto Timur.
Pengumpulan data dilaksanakan dengan metode observasi dan dokumentasi.
Metode analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik deskriptif
dengan pendekatan kualitatif. Analisis deskriptif dilakukan terhadap prosentase
ketuntasan belajar siswa sebesar 80%.
Hasil penelitian selama dua siklus menunjukan peningkatan. Hasil ini
dibuktikan dengan data studi awal 5% atau 1 peserta didik yang kemampuan
sainsnya berkembang sangat baik, 25% atau 5 peserta didik yang kemampuan
sainsnya berkembang sesuai harapan, 50% atau 10 peserta didik yang kemampuan
sainsnya mulai berkembang dan 20% atau 4 peserta didik yang kemampuan
sainsnya belum berkembang. Pada siklus I, 20% atau 4 peserta didik kemampuan
sainsnya berkembang sangat baik, 30% atau 6 peserta didik yang kemampuan
sainsnya berkembang sesuai harapan, 40% atau 8 peserta didik yang kemampuan
sainsnya mulai berkembang dan 10% atau 2 peserta didik yang kemampuan
sainsnya belum berkembang. Pada siklus II, 45% atau 9 peserta didik yang
kemampuan sainsnya berkembang sangat baik, 50% atau 10 peserta didik yang
kemampuan sainsnya berkembang sesuai harapan, 5% atau 1 peserta didik yang
kemampuan sainsnya mulai berkembang. Pada siklus II peserta didik yang tuntas
sebanyak 19 anak atau 95%. Sedangkan 1 peserta didk atau 5% yang baru mulai
berkembang peneliti melakukan tindak lanjut dengan kolaborasi pada guru untuk
memberikan perhatian khusus bagi 1 peserta didik tersebut.