Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Metode Inkuiri terhadap
sikap kesantunan berbahasa dan kemampuan menulis teks cerita pendek pada
siswa kelas VII SMP Negeri 1 Bobotsari Kabupaten Purbalingga. Penelitian ini
merupakan jenis penelitian eksperimen semu (quasi) yang melibatkan 2 kelompok
tidak sepadan (Non-Equal Groups dan menggunakan desain Pretest-Postes
Control. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri
1 Bobotsari Purbalingga yang terdiri atas 8 kelas dengan jumlah siswa sebanyak
290 orang, sedangkan sampelnya adalah 4 kelas, yaitu VII A dan VII B sebagai
kelompok eksperimen dan kelas VII C dan VII D sebagai kelompok kontrol.
Instrumen penelitian yang digunakan untuk memperoleh data tentang sikap
kesantunan berbahasa siswa adalah angket jenis tertutup dan observasi, sedangkan
untuk mengetahui kemampuan menulis teks cerita pendek melalui tes. Penelitian
ini membahas tentang ciri-ciri kesantunan berbahasa meliputi: (1) identitas sosial
budaya para partisipan, (2) topik pertuturan, (3) konteks waktu, situasi, dan
tempat pertuturan berlangsung, dan (4) tujuan pertuturan. Selain itu, penelitian ini
juga membahas tentang karakteristik Metode Inkuiri meliputi: (1) menekankan
aktivitas siswa, (2) pemecahan masalah, dan (3) mengembangkan kemampuan
berpikir. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Metode Inkuiri berpengaruh
positif terhadap sikap kesantunan berbahasa dan kemampuan menulis teks cerita
pendek. Hal ini dapat dibuktikan dari hasil perhitungan statistik melalui uji t,
terhadap sikap kesantunan berbahasa diperoleh nilai t hitung kelompok
eksperimen dan kelompok kontrol lebih besar dari t table = 1,667 dengan taraf
signifikasi α = 0,05. Hal tersebut dapat diartikan bahwa Metode Inkuiri
berpengaruh positif terhadap sikap kesantunan berbahasa siswa kelas VII SMP
Negeri 1 Bobotsari, Purbalingga. Pengaruh Metode Inkuiri terhadap kemampuan
menulis teks cerita pendek dalam penelitian ini dapat dibuktikan dari hasil
perhitungan statistik melalui uji t, diperoleh nilai t hitung pada dua kelompok
kontrol dan dua kelompok eksperimen lebih besar dari nilai t table = 1,667
dengan taraf signifikasi α = 0,05. Hal tersebut dapat diartikan bahwa Metode
Inkuiri berpengaruh positif terhadap kemampuan menulis teks cerita pendek
siswa kelas VII SMP Negeri 1 Bobotsari, Purbalingga.