Penelitian di SD Negeri 1 Brobotdilatarbelakangi oleh rendahnya percaya
diri dan prestasi belajar siswa pada materi peristiwa sekitar proklamasi. Tujuan
dari penelitianini adalah untuk meningkatkan percaya diri dan prestasi belajar
siswa pada materi peristiwa sekitar proklamasi melalui
Model Pembelajaran
Artikulasi
. Subyek pada penelitian ini adalah siswa kelas V A SD Negeri
1Brobotdengan jumlah siswa 21 yang terdiri dari 14siswa laki-laki dan 7 siswa
perempuan. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan
2 siklus yang terdiri dari 4 kali pertemuan.Prosedur pelaksanaan pada setiap siklus
meliputi rencana, tindakan, observasi, dan refleksi.Pengumpulan data diperoleh
dari lembar observasi aktivitas guru dan lembar observasi aktivitas siswa.Data
hasil peningkatan percaya diri dan prestasi belajar siswa diperoleh dari angket dan
tes evaluasi. Hasil angket percaya diri siswa pada siklus I memperoleh skor rata-
rata 35,15 dan presentase70,3% dengan kriteria percaya diri siswa cukup dan pada
siklus II memperoleh skor rata-rata 40,3 presentasi80,6% dengan kriteria percaya
diri siswa baik. Prestasi belajar siswa pada siklus I diperoleh persentase
ketuntasan belajar sebesar 65% dan siklus II dengan persentase ketuntasan belajar
sebesar 85%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa
Model Pembelajaran
Artikulasi
dapat meningkatkan percaya diri dan prestasi belajar siswa kelas V
ASD Negeri 1Brobot.