Menulis puisi merupakan salah satu keterampilan yang harus dimiliki
siswa kelas VIII SMP. Namun, masih banyak siswa yang nilainya di bawah
KKM. Dua model pembelajaran diterapkan oleh peneliti dalam pembelajaran
menulis puisi.
Penelitian ini bertujuan mengetahui: (1) pengaruh model pembelajaran
CIRC terhadap kemampuan menulis puisi, (2) pengaruh Reproduksi Puisi
terhadap kemampuan menulis puisi, dan (3) model pembelajaran mana yang
lebih berpengaruh positif terhadap kemampuan menulis puisi.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Metode yang
digunakan adalah metode eksperimen semu dengan rancangan nonequivalent
control group design. Sampel diambil sebanyak tiga kelas. Satu kelas sebagai
kelas kontrol dan dua kelas sebagai kelas eksperimen. Data diperoleh dengan
teknik tes (kemampuan menulis puisi). Analisis data menunjukkan adanya
perbedaan pengaruh model pembelajaran CIRC dan Reproduksi Puisi terhadap
kemampuan menulis puisi. Berdasarkan hasil analisis uji-t nilai tes awal dan
hasil tes akhir model pembelajaran Reproduksi Puisi lebih berpengaruh positif
dibandingkan model pembelajaran CIRC yaitu 10,143 dibanding 8,473.