Korupsi biasanya terjadi di lembaga pemerintahan. Jika diteliti lebih
lanjut ternyata korupsi terdapat di setiap sekolah yang dilakukan
peserta didik. Korupsi yang dilakukan peserta didik tentunya berbeda
dengan korupsi yang dilakukan oleh pejabatpemerintahan. Korupsi
yang dilakukan peserta didik adalah tindakanmenyimpang dari
tugasnya sebagai pelajar. Tindakan korupsi yang dilakukan peserta
didik SMK N 1 Kalibagor umumnya yaitu mencontek, terlambat
masuk sekolah/kelas, korupsi uang jajan. Penelitian ini bertujuan untuk
mengetahui peran pembelajaran PPKn dalam menanamkan Nilai-nilai
Pendidikan Anti Korupsi di SMK N 1 Kalibagor. Penelitian ini
menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif. Metode
pengumpulan data dengan observasi, wawancara, dokumentasi.
Metode analisis data dengan reduksi, display (penyajian), coclusing
drawing/verifacation(penarikan kesimpulan). Hasilpenelitian ini
adalah Pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
(PPKn) berperan dalam menanamkan atau menginternalisasikan
sembilan Nilai Pendidikan Anti Korupsi di SMK N 1 Kalibagor, hal ini
dapat dilihat dari komponen-komponen pembelajaran PPKn yang
merujuk pembentukan sikap dan perilaku peserta didik yang anti
korupsi.Saran untuk guru sebaiknya memberikan pengetahuan korupsi,
sembilan Nilai Pendidikan Anti Korupsi kepada peserta didik, Untuk
peserta didik sebaiknya lebih aktif dengan masalah korupsi, khususnya
terkait dengan sembilan Nilai Pendidikan Anti Korupsi. Peserta didik
dapat menggunakan teknologi yang sudah disediakanpihak sekolah
dengan memanfaatkan internet sebagai sarana dan sumber untuk
mencari masalah terkait dengan korupsi.