Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keyakinan matematis dan
kemampuan komunikasi matematis siswa SMP N 4 Mrebet melalui pembelajaran
Pemecahan Masalah. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas VIIIC dengan
jumlah siswa sebanyak 26 siswa. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan
kelas yang dilakukan dalam tiga siklus. Tekhnik pengumpulan data dalam
penelitian ini menggunakan observasi, angket, dan tes tertulis. Lembar observasi
digunakan untuk mengamati aktivitas guru dan siswa selama kegiatan
pembelajaran, sedangkan tes tertulis digunakan untuk mengukur kemampuan
komunikasi matematis siswa khususnya komunikasi secara tertulis. Hasil
penelitian diperoleh sebagai berikut, keyakinan matematis siswa pada siklus I
diperoleh rata
-rata 15,88, siklus II diperoleh rata-rata 18,27 dan pada siklus III
diperoleh rata
-rata sebesar 19,72. Hasil tes tertulis siklus I diperoleh rata-rata
64,33, pada siklus II diperoleh rata-rata 73,75, dan pada siklus III diperoleh rata
-
rata 83,51. Dapat disimpulkan bahwa pembelajaran pemecahan masalah dapat
meningkatkan keyakinan matematis dan kemampuan komunikasi matematis siswa
SMP N 4 Mrebet