5
ABSTRAK
Penelitian bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar Ilmu Pengetahuan
Sosial siswa materi perjuangan melawan penjajah, melalui
Cooperatif Learning
tipe
Make a match
. Subyek penelitian adalah siswa kelas V MIM Kramat dengan
jumlah 22 siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang
dilaksanakan dalam 2 siklus. Setiap siklus terdiri 2 pertemuan. Prosedur
pelaksanaan setiap siklus meliputi perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi,
dan refleksi. Pengumpulan data diperoleh dari lembar observasi guru dan siswa.
Untuk memperoleh data hasil belajar aspek psikomotor dan aspek afektif
menggunakan lembar penilaian psikomotor dan lembar penilaian afektif. Untuk
data hasil belajar aspek kognitif diperoleh dari tes evaluasi atau post test pada
akhir pertemuan. Berdasarkan hasil penelitian hasil belajar aspek psikomotor
mata pelajaran IPS diperoleh persentase dengan rata-rata siklus I sebesar 73,10%,
dan siklus II sebesar 87,11%. Hasil belajar aspek afektif mata pelajaran IPS
diperoleh persentase dengan rata-rata siklus I sebesar 72,04%, dan siklus II
sebesar 85,68%. Hasil belajar aspek kognitif mata pelajaran IPS siklus I diperoleh
persentase ketuntasan siklus I sebesar 50%, dan siklus II sebesar 90,90%. Dengan
demikian disimpulkan bahwa Pembelajaran Kooperatif tipe
Make a match
dapat
meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas V MIM Kramat.