Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen yang bertujuan untuk
mengetahui pengaruh model pembelajaran kolaboratif teknik pembelajaran sebaya
tipe kelompok sindikat (syndicate group) terhadap hasil belajar IPS materi
permasalahan sosial siswa kelas IV di SD Negeri Karangdadap yang meliputi
aspek kognitif, afektif, dan psikomotor. Objek penelitian ini terdiri dari dua kelas
yaitu kelas IV A dan kelas IV B yang masing-masing kelas berjumlah 22 siswa.
Teknik pengumpulan data terdiri dari 3 jenis, yaitu tes, angket, dan skala
penilaian. Uji hipotesis dilakukan dengan menggunakan uji t dan SPSS 16.0.
Hasilnya diperoleh thitung ≥ ttabel , atau dan 1,959 ≥ 1,684 signifikansi sebesar
0,049 artinya Ha diterima untuk uji hipotesis aspek kognitif. Hasil uji hipotesis
aspek afektif diperoleh thitung ≤ ttabel, atau -0,596 ≤ 1,684 dan signifikansi
sebesar 0,459 artinya Ha ditolak, sedangkan hasil uji hipotesis aspek psikomotor
adalah thitung ≥ ttabel, atau 3,1 ≥ 1,684 dan signifikansi sebesar 0,003 artinya
Ha diterima. Jadi, berdasarkan hasil perhitungan dapat disimpulkan bahwa terdapat
pengaruh yang lebih baik model pembelajaran kolaboratif teknik pembelajaran
sebaya tipe kelompok sindikat (syndicate group) terhadap hasil belajar IPS aspek
kognitif dan aspek psikomotor, namun tidak terdapat pengaruh yang lebih baik
model pembelajaran kolaboratif teknik pembelajaran sebaya tipe kelompok
sindikat (syndicate group) terhadap hasil belajar IPS aspek afektif.