Tanggung jawab peserta didik di SD Negeri 2 Pernasidi masih tergolong
rendah. Hal tersebut dibuktikan dengan kurangnya tanggung jawab peserta didik
pada saat melakukan kerja kelompok, sehingga untuk meningkatkan tanggung
jawab dan prestasi belajar peserta didik mata pelajaran IPA materi energi panas
dan energi bunyi digunakan model pembelajaran kooperatif tipe Team Games
Tournament. Subyek penelitian adalah peserta didik kelas IV SD Negeri 2
Pernasidi dengan jumlah 17. Penelitian tindakan kelas dilaksanakan dalam 2
siklus. Setiap siklus terdiri dari 2 pertemuan. Prosedur pelaksanaan setiap siklus
meliputi perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Pengumpulan
data diperoleh dari lembar observasi aktivitas guru dan lembar observasi aktivitas
peserta didik. Berdasarkan hasil penelitian angket tanggung jawab pada siklus I
terdapat 3 peserta didik dengan kriteria tanggung jawab cukup, 9 peserta didik
dengan kriteria tanggung jawab baik dan 5 peserta didik yang memiliki tanggung
jawab tinggi, sedangkan pada siklus II terdapat 14 peserta didik dengan kriteria
tanggung jawab sangat baik dan 3 peserta didik dengan kriteria tanggung jawab
baik. Berdasarkan obervasi aktivitas peserta didik rata-rata pada siklus I yaitu 2,5
dengan kriteria baik, sedangkan pada siklus II terdapat peningkatan yaitu menjadi
3,5 dengan kriteria sangat baik, dan hasil pengamatan observasi guru rata-rata
pada siklus I 2,9 dengan kriteria baik dan meningkat pada siklus II dengan ratarata
3,7 dengan kriteria sangat baik. Hasil penelitian prestasi belajar peserta didik
pada siklus 1 sebesar 52% dan siklus II sebesar 88%. Dengan demikian
disimpulkan bahwa pembelajaran kooperatif tipe Team Games Tournament dapat
meningkatkan tanggung jawab dan prestasi belajar mata pelajaran IPA kelas IV
SD Negeri 2 Pernasidi.