Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata
pelajaran matematika materi bangun ruang dengan menggunakan model
pembelajaran kooperatif tipe STAD. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas VA
SD Negeri Kalisari dengan jumlah siswa 21 yang terdiri dari 12 siswa laki-laki
dan 9 siswa perempuan. Jenis penelitian yang dilakukan adalah Penelitian
Tindakan Kelas (PTK). Penelitian tindakan kelas ini terdiri dari dua siklus dimana
setiap siklus terdiri dari dua kali pertemuan. Pengumpulan data diperoleh dari
lembar observasi guru, observasi siswa, wawancara, dan dokumentasi. Data ranah
kognitif diperoleh dari tes evaluasi yang dilaksanakan pada setiap akhi siklus.
Untuk memperoleh data hasil belajar ranah afektif dan ranah psikomotor
menggunakan lembar penilaian afektif dan lembar penilaian psikomotor.
Berdasarkan hasil penelitian, hasil belajar ranah kognitif siklus I diperoleh
diperoleh rata-rata 74,76 dengan ketuntasan 61,90% dan siklus II diperoleh ratarata
82,97 dengan ketuntasan 90,47%. Hasil belajar ranah afektif diperoleh ratarata
siklus I 2,85 dengan kriteri Baik dan siklus II sebesar 3,63 dengan kriteria
Sangat Baik. Sedangkan hasil belajar ranah psikomotor diperoleh rata-rata pada
siklus I 2,91 dengan kriteria Baik dan pada siklus II diperoleh rata-rata 3,70
dengan kriteria Sangat Baik, dari hasil belajar tersebut dapat disimpulkan bahwa
penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan hasil
belajar matematika kelas VA SD Negeri Kalisari.