Matematika merupakan salah satu bidang studi yang ada pada semua
jenjang pendidikan, mulai dari tingkat sekolah dasar hingga perguruan tinggi,
bahkan matematika diajarkan di taman kanak-kanak secara informal. Tetapi
matematika masih menjadi salah satu pelajaran yang paling ditakuti, tidak
disukai,dan dianggap paling sulit oleh siswa. Ini semua akan berdampak buruk pada
hasil matematika di sekolah maupun di perguruan tinggi. Pada saat pembelajaran
matematika siswa harus melalui empat tahapan yaitu penanaman konsep,
pemahaman konsep, pembinaan keterampilan dan penerapan konsep, agar siswa
mampu memahami pelajaran matematika dan bisa memecahkan masalah pada soalsoal
matematika. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang
terdiri dari 2 siklus dan setiap siklus terdiri dari 2 pertemuan. PTK ini dilakukan
melalui tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Penelitian ini
dilaksanakan dengan teknik kolaboratif. Metode yang digunakan dalam
pengumpulan data adalah observasi, tes, dan catatan lapangan. Berdasarkan hasil
penelitian yang dilakukan, dapat diambil kesimpulan bahwa penerapan model Index
Card Match dengan Pair Check dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pokok
bahasan materi bilangan romawi. Hal tersebut dapat dilihat dari hasil belajar siswa
terutama secara kognitif. Pelaksanaan siklus I pada akhir pertemuan ketuntasan
belajar mencapai 72,22% (13 siswa sudah mencapai KKM) dengan rata-rata kelas
sebesar 73,61, sedangkan pada siklus II pertemuan terakhir meningkat menjadi
88,8% (16 siswa sudah mencapai KKM) dengan rata-rata kelas sebesar 83,05. Maka
dapat disimpulkan bahwa penerapan model Index Card Match dengan Pair Check
pada bilangan romawi telah berhasil meningkatkan hasil belajar matematika siswa
karena telah memenuhi kriteria ketuntasan yaitu 85%.