Masih banyak siswa yang merasa matematika merupakan mata pelajaran
yang sulit. Persepsi inilah yang membuat sebagian siswa di SD Negeri Sokaraja
Lor merasa kurang antusias mengikuti kegiatan pembelajaran matematika,
sehingga timbul kurang adanya sikap kerja keras yang dimiliki siswa dalam
mengerjakan/menyelesaikan tugas matematika. Penelitian ini bertujuan untuk
mengetahui pengaruh model pembelajaran Quantum terhadap sikap kerja keras
siswa pada materi Bangun Ruang dan Jaring-Jaring di kelas IV SD Negeri
Sokaraja Lor dan mengetahui pengaruh model pembelajaran Quantum terhadap
prestasi belajar matematika siswa pada materi Bangun Ruang dan Jaring-Jaring di
kelas IV SD Negeri Sokaraja Lor. Metode penelitian yang digunakan dalam
penelitian ini yaitu dengan eksperimen.Teknik pengambilan sampel dilakukan
dengan teknik sampling acak (random sampling). Teknik pengambilan data untuk
sikap kerja keras siswa berupa pemberian angket, sedangkan untuk prestasi
belajar siswa berupa posttest. Penelitian ini dianalisis menggunakan Uji-T. Hasil
yang diperoleh yaitu (1) sikap kerja keras dari hasil Uji-T diperoleh
, atau 0 < +2,042 dan SPSS 16.0 diperoleh taraf signifikansi sebesar 0,818 >
0,05, dan (2) prestasi belajar siswa dari hasil Uji-T diperoleh bahwa
, atau 2,58 > +2,042 dan SPSS 16.0 diperoleh taraf signifikansi sebesar
0,007 < 0,05.Berdasarkan hasil perhitungan Uji T dan SPSS, dapat disimpulkan
bahwa tidak terdapat pengaruh model pembelajaran Quantum terhadap sikap kerja
keras siswa pada materi Bangun Ruang dan Jaring-Jaring di kelas IV SD Negeri
Sokaraja Lor dan terdapat pengaruh model pembelajaran Quantum terhadap
prestasi belajar matematika siswa pada materi Bangun Ruang dan Jaring-Jaring di
kelas IV SD Negeri Sokaraja Lor.