Penelitian ini berjudul Upaya Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak
Melalui Permainan Memetik Buah Pada Kelompok B TK PGRI 2 Karangsari
Kecamatan Punggelan Kabupaten Banjarnegara. Penelitian ini bertujuan untuk
mengetahui kemampuan kognitif anak melalui permainan memetik buah.
Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas, prosedur penelitian ini
dilaksanakan dalam 2 siklus yang terdiri dari 3 kali pertemuan pada masing-masing
siklus. Subyek penelitian ini adalah 20 siswa kelompok B yang terdiri dari 11 lakilaki
dan 9 perempuan di TK PGRI 2 Karangsari Kecamatan Punggelan Kabupaten
Banjarnegara Semester Genap Tahun Ajaran 2013-2014. Metode pengumpulan data
ini adalah dokumentasi dan observasi. Analisis data dalam penelitian ini
menggunakan teknik analisis deskriptif dan pendekatan kualitatif yaitu diperoleh
berupa kata-kata.
Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan kognitif
dalam melakukan permainan memetik buah. Pada Indikator Anak Mampu
Menyebutkan Urutan Bilangan 1-20 diperoleh hasil pada kondisi awal adalah 60%
BB, 20% MB, 20% BSH, anak mengalami peningkatan kemampuan kognitifnya pada
siklus I diperoleh hasil 10% BB, 35% MB, 45% BSH, 10% BSB sedangkan pada
siklus II anak mengalami peningkatan yang optimal sehingga diperoleh hasil 20%
MB, 60% BSH, 20% BSB. Pada indikator anak membilang dan mengenal konsep
bilangan benda 1-10 yaitu pada kondisi awal 30% BB, 30%MB, 25%BSH,15% BSB,
anak mengalami peningkatan pada siklus I 25%MB, 65% BSH, 10% BSB, sedangkan
pada siklus II kemampuan kognitif anak meningkat optimal dan diperoleh hasil
sebagai berikut 60% BSB, 30% BSH, 10% MB. Pada indikator anak mampu
mengelompokkan ukuran besar kecil pada kondisi awal ada 40% anak yang BSH,
25% MB, 25% BB, anak mengalami sedikit peningkatan pada siklus I diperoleh hasil
15% BSB, 45% BSH, 25% MB, 15% BB, pada siklus II anak mengalami peningkatan
optimal yang diperoleh hasil 35% BSB, 50% BSH, 15% MB. Pada indikator anak
mampu mengelompokkan benda dengan cara yang diketahui anak diperoleh hasil
pada kondisi awal tidak ada anak yang berkembang sangat baik, 35% BSH, 40% MB,
25% BB, anak mengalami peningkatan kemampuan kognitifnya pada siklus I anak
yang bekembang sangat baik tidak ada, 60% BSH, 35% MB, 5% BB, pada siklus II
kemampuan kognitif anak meningkat lebih optimal yaitu 10% BSB, 75% BSH, 10%
MB dan 5% BB. Untuk anak yang kemampuan kognitifnya mulai berkembang
diberikan tindak lanjut dengan memberikan motivasi kepada anak tersebut serta
bekerjasama dengan orangtua dan guru dengan memberikan kegiatan yang dapat
meningkatkan kemampuan kognitif anak seperti permainan memetik buah.