Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kolaboratif dengan metode POE terhadap hasil belajar IPA di kelas V SD N 2 Sokaraja Tengah. Metode penelitian yang digunakan yaitu dengan menggunakan metode eksperimen. Penelitian dilaksanakan di SD Negeri 2 Sokaraja Tengah pada kelas V, dengan populasi seluruh kelas V. Sampel penelitian yaitu kelas VA menjadi kelas eksperimen dan kelas VB menjadi kelas kontrol. Desain penelitian dalam penelitian ini yaitu dengan Randomized Subject, Posttest Only Control Group Design.. Teknik pengumpulan data untuk hasil belajar kognitif dengan evaluasi, untuk aspek afektif dengan angket, dan untuk aspek psikomotor dengan menggunakan penilaian sikap unjuk kerja. Data dihitung menggunakan uji prasarat yaitu uji normalitas, uji homogenitas dan uji t. Hipotesis pertama pada aspek kognitif dari hasil uji t diperoleh thitung > ttabel atau 5,52 > 1,671, Melalui perhitungan SPSS 16,0 didapatkan signifikasi sebesar 0,000 menunjukkan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima. Hipotesis kedua pada aspek afektif dari hasil uji t diperoleh thitung ttabel atau 1,26 ≤ 1,671, melalui perhitungan SPSS 16,0 didapatkan signifikasi 0,208 artinya Ho diterima dan Ha ditolak. Hipotesis ketiga pada aspek psikomotor dari hasil uji t diperoleh thitung > ttabel atau 4,340 > 1,980, melalui perhitungan SPSS 16,0 didapatkan nilai signifikasi sebesar 0,000 artinya Ho ditolak dan Ha diterima. Hasil penelitian menunjukkan ada pengaruh yang lebih baik terhadap penerapan pembelajaran kolaboratif dengan metode POE terhadap hasil belajar aspek kognitif dan aspek psikomotor, sedangkan untuk hasil belajar aspek psikomotor tidak ada pengaruh terhadap penerapan pembelajaran kolaboratif dengan metode POE