Rendahnya kerja keras dan prestasi belajar siswa menjadi permasalahan
utama di kelas V SD Negeri 1 Keniten. Beberapa penyebab rendahnya kerja keras
dan prestasi belajar antara lain pemanfaatan dan pemberdayaan alat peraga dalam
pembelajaran
IPA
belum optimal, m
etode
pembelajaran
yang diterapkan
masih
membuat siswa kurang aktif, s
iswa merasa cepa
t jenuh mengikuti pelajaran IPA,
siswa kurang berani menyampaikan pendapat dan kurang berani bertanya materi
pelajaran yang belum dikuasai
,
diskusi kelompok masih m
engandalkan
teman,
siswa kurang kerja keras dalam mencari penyelesaian jawaban soal yang
diberikan guru.
Penelitian dilakukan sebagai upaya pemecahan masalah yang ada
menggunakan metode eksperimen. Jenis penelitian adalah Penelitian Tindakan
Kelas (PTK) terdiri dari
2 siklus, masing
-masing siklus terdiri dari tahap
perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Hasil penelitian menunjukan
bahwa metode eksperimen dapat meningkatkan kerja keras dan prestasi belajar.
Hal ini dibuktikan dengan hasil rata
-rata dari sik
lus I ke siklus II dengan
perolehan rata
-rata siklus I yaitu 25,16 kriteria tinggi dan perolehan rata
-rata kerja
keras pada siklus II yaitu 31,04 kriteria sangat tinggi. Data tersebut menyatakan
bahwa adanya peningkatan perolehan rata
-rata kerja keras dari
siklus I ke siklus II
sebesar 5,88. Hasil prestasi belajar dibuktikan dengan hasil rata
-rata pada siklus I
diperoleh rata
-rata 68 dengan persentase ketuntasan belajar 68% kriteria cukup
baik dan pada siklus II diperoleh rata
-rata 85,4 dengan persentase ke
tuntasan
belajar 88% kriteria sangat baik. Simpulan dari hasil uraian yang sudah dijelaskan
tersebut, bahwa
penggunaan M
etode Eksperimen
dapat meningkatkan
kerja keras
dan prestasi belajar IPA siswa kelas
V SD Negeri 1 Keniten
.