Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh positif PBL (Problem Based Learning) dengan pendekatan kontekstual terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa SMK N 1 Purwokerto pada pokok bahasan statistika. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMK N 1 Purwokerto, sedangkan sampelnya diambil menggunakan teknik cluster random sampling. Kelas X AK 3 dijadikan kelas eksperimen dan AK 2 dijadikan kelas kontrol. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan desain post test kontrol grup. Kelas eksperimen menggunakan PBL dengan pendekatan kontekstual. Teknik pengambilan data dengan menggunakan tes. Analisa data dengan menggunakan uji t dengan 0,05 diperoleh nilai Sig.= 0,022 < maka ditolak. Artinya, bahwa ada pengaruh positif PBL dengan pendekatan kontekstual terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa SMK N 1 Purwokerto.