Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang bertujuan untuk:
menghasilkan LKS matematika SMP berbasis kontekstual dengan muatan
karakter kerja keras pada materi garis dan sudut kelas VII, mengetahui kevalidan
LKS matematika SMP berbasis kontekstual dengan muatan karakter kerja keras
pada materi garis dan sudut kelas VII dilihat dari perspektif penilaian para ahli,
mengetahui respon guru dan respon siswa terhadap LKS matematika SMP
berbasis kontekstual dengan muatan karakter kerja keras pada materi garis dan
sudut kelas VII. Proses pengembangan LKS ini menggunakan model 4-D yang
diemukakan oleh Thiagarajan, Semmel dan Semmel yang terdiri dari empat tahap,
antara lain tahap pendefinisian (define), tahap perancangan (design), tahap
pengembangan (develop), dan tahap penyebaran (disseminate). Namun
pengembangan LKS pada penelitian ini dibatasi hingga tahap pengembangan saja.
Pada tahap pengembangan ini telah dihasilkan LKS matematika SMP berbasis
kontekstual dengan muatan karakter kerja keras pada materi garis dan sudut kelas
VII. Tingkat kevalidan dari LKS mendapat katagori valid (3,98), respon guru
terhadap LKS mendapat katagori baik (3,83) atau dapat dikatakan respon guru
terhadap LKS positif, dan rata-rata persentase respon siswa terhadap LKS adalah
95% atau dapat dikatakan respon siswa terhadap LKS positif. Sehingga
pengembangan LKS matematika SMP berbasis kontekstual dengan muatan
karakter kerja keras pada materi garis dan sudut kelas VII layak digunakan dalam
proses pembelajaran.