Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan keaktifan dan prestasi belajar
peserta didik dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) /Sejarah melalui model
pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) dengan permainan monopoli.
Subyek dalam penelitian ini adalah kelas VII E SMP Negeri I Kembaran yang berjumlah 32
peserta didik yang terdiridari 16 siswalaki-lakidan 16 siswa perempuan. Penelitian ini
merupakan penelitiantin dakan kelas yang dilaksanakan dalam 2 siklus dimana setiap
siklusnya terdiri dari 2 kali pertemuan. Setiap siklus terdiri dari kegiatan perencanaan,
pelaksanaantindakan, observasi, danrefleksi.Untuk memperoleh data keaktifan dan prestasi
belajar peserta didik dalam penelitian ini yaitu dengan menggunakan lembar observasi siswa
dan angket keaktifan siswa. Hasil penelitian diperoleh aktivitas peserta didik pada siklus I
keaktifan 21,86 termasuk dalam criteria kurang baik dan dari angket keaktifan siswa 37,18
termasuk dalam kriteria kurang baik dan pada siklus II 76,47 siswa termasuk dalam criteria
baik dan dari angket partisipasi siswa 52,25 termasuk dalam kriteria baik. Dengan demikian
dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe
Numbered Head Together(NHT) yang dikolaborasikan dengan permainan monopoli dapat
meningkatkan keaktifan dan prestasi belajar belajar peserta didik pada pembelajaran IPS.