Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan komunikasi matematis siswa SMP Diponegoro 3 Kedungbanteng. Peneliti ini menggunakan metode kualitatif dengan menggunakan model Miles and Huberman yang meliputi reduksi data (data reduction), penyajian data (data display) dan kesimpulan (verification / conclusion drawing). Dalam penelitian ini siswa dikelompokan ke dalam tiga kategori menurut hasil UAS, yaitu siswa berprestasi tinggi, sedang dan rendah. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tes dan wawancara. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa siswa dengan prestasi rendah masih kurang baik dalam menghubungkan gambar, tabel atau grafik kedalam ide-ide matematika, menyatakan peristiwa sehari-hari kedalam bahasa atau simbol matematika, merespon suatu pernyataan atau persoalan dalam bentuk argumen yang menyakinkan. Siswa dengan prestasi sedang cukup baik dalam memenuhi menghubungkan gambar, tabel atau grafik kedalam ide-ide matematika, menyatakan peristiwa sehari-hari kedalam bahasa atau simbol matematika, merespon suatu pernyataan atau persoalan dalam bentuk argumen yang menyakinkan. Sedangkan Siswa dengan prestasi tinggi sudah baik dalam menghubungkan gambar, tabel atau grafik kedalam ide-ide matematika, menyatakan peristiwa sehari-hari kedalam bahasa atau simbol matematika, merespon suatu pernyataan atau persoalan dalam bentuk argumen yang menyakinkan.