Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman konsep
matematika siswa melalui Pembelajaran Berbasis Masalah. Subyek penelitian ini
adalah siswa kelas X TKJ3 (Teknik Komputer Jaringan 3) yang berjumlah 36
siswa. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan
dalam 3 siklus dimana setiap siklusnya terdiri dari perencanaan, pelaksanaan
tindakan, observasi, evaluasi dan refleksi. Untuk memperoleh data kemampuan
pemahaman konsep matematika siswa menggunakan tes pemahaman konsep.
Berdasarkan hasil penelitian dari tes evaluasi pada siklus I diperoleh skor rata-rata
2,45 dengan kriteria cukup, pada siklus II diperoleh skor rata-rata 2,80 dengan
kriteria cukup, dan pada siklus III diperoleh skor rata-rata 3,24 dengan kriteria
baik . Dapat disimpulkan bahwa penerapan model Pembelajaran Berbasis Masalah
dapat meningkatkan pemahaman konsep matematika siswa kelas X TKJ3 (Teknik
Komputer Jaringan 3) SMK Bina Teknologi Purwokerto.