Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang bertujuan untuk : menghasilkan modul matematika berorientasi pemecahan masalah pada materi sistem persamaan linear dua variabel untuk SMP, mengetahui kevalidan modul matematika berorientasi pemecahan masalah pada materi sistem persamaan linear dua variabel untuk SMP dilihat dari validasi ahli, mengetahui respon guru dan respon siswa terhadap modul matematika berorientasi pemecahan masalah pada materi sistem persamaan linear dua variabel untuk SMP. Proses pengembangan modul ini menggunakan model pengembangan perangkat 4-D yang dikemukakan oleh Thiagarajan, semmel dan semmel yang terdiri dari empat tahap antara lain tahap pendefinisian (define), tahap perancangan (design), tahap pengembangan (develop), dan tahap penyebaran (disseminate). Namun pengembangan modul pada penelitian ini dibatasi hingga tahap pengembangan saja. Pada tahap pengembangan ini telah dihasilkan modul matematika berorientasi pemecahan masalah pada materi sistem persamaan linear dua variabel untuk SMP. Tingkat kevalidan dari modul mendapat kategori valid 3,89. Respon guru terhadap modul mendapat kategori baik dengan rata-rata 4,00 atau dapat dikatakan respon guru terhadap modul positif, dan respon siswa menunjukan bahwa rata-rata penilaian siswa diperoleh lebih dari siswa memilih alternatif jawaban sangat setuju dan setuju. Hasil tersebut menunjukan bahwa respon siswa positif terhadap modul matematika berorientasi pemecahan masalah pada materi sistem persamaan linear dua variabel untuk SMP