Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan peran aktif dan pemahaman konsep matematika siswa melalui pembelajaran Guided Note Taking dengan pemanfaatan Lembar Kerja Siswa. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas VII B SMP Negeri 1 Ajibarang yang berjumlah 34 siswa. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam 3 siklus, dimana setiap siklusnya terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, evaluasi, dan refleksi. Untuk memperoleh data peran aktif siswa menggunakan observasi peran aktif sedangkan data untuk mengetahui pemahaman konsep matematika siswa menggunakan tes pemahaman konsep matematika. Berdasarkan hasil penelitian dari observasi peran aktif siswa pada siklus I diperoleh persentase 71,81% dengan kriteria baik, pada siklus II diperoleh persentase 89,95% dengan kriteria sangat baik dan pada siklus III diperoleh persentase 89,95% dengan kriteria sangat baik. Hasil tes pemahaman konsep matematika pada siklus I diperoleh rata-rata pemahaman konsep matematika 2,92 dengan kriteria baik. Siklus II diperoleh rata-rata pemahaman konsep matematika siswa 3,47 dengan kriteria sangat baik. Pada siklus III diperoleh rata-rata pemahaman konsep matematika siswa 3,65 dengan kriteria sangat baik. Dapat disimpulkan bahwa penerapan pembelajaran Guided Note Taking dengan pemanfaatan Lembar Kerja Siswa dapat meningkatkan peran aktif dan pemahaman konsep matematika siswa kelas VII B SMP Negeri 1 Ajibarang.