Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan penalaran
matematika siswa melalui model pembelajaran KIRI (Kolaboratif, Inovatif,
Reflektif, Interaktif). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X.1 SMA PGRI
Gumelar yang berjumlah 37 siswa yang terdiri dari 18 siswa putra dan 19 siswa
putri. Penelitian ini dilaksanakan pada tanggal 28 April 2014 sampai dengan
tanggal 26 Mei 2014. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas yang
dilakukan dalam 3 siklus dimana setiap siklusnya terdiri dari tiga kali pertemuan.
Setiap siklus meliputi perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi – evaluasi,
dan refleksi. Kemampuan penalaran matematika siswa diukur menggunakan tes
evaluasi kemampuan penalaran matematika pada setiap akhir siklus. Hasil
penelitian yang didapat dari nilai siklus I diperoleh rata-rata 38,65, pada siklus II
diperoleh rata-rata 54,92, dan pada siklus III diperoleh rata-rata 75,76.
Berdasarkan data yang diperoleh maka dapat disimpulkan bahwa model
pembelajaran KIRI (Kolaboratif, Inovatif, Reflektif, Interaktif) dapat
meningkatkan kemampuan penalaran matematika siswa kelas X.1 SMA PGRI
Gumelar.