Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui kemampuan menulis
karangan narasi siswa (2) mengetahui bentuk-bentuk kesalahan penggunaan
Ejaan Yang Disempurnakan dan tata bahasa pada hasil karangan narasi siswa
dengan tema Peristiwa dalam Kehidupan pada muatan Bahasa Indonesia kelas V
di Sekolah Dasar. Metode yang digunakan adalah kuantitatif dan kualitatif yang
bersifat deskriptif dengan pengumpulan data menggunakan teknik tes dan studi
dokumenter. Data dalam penelitian ini adalah hasil karangan narasi siswa
dengan sumber data penelitian adalah siswa kelas V di SD Negeri 1
Pasinggangan yang berjumlah 31 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa
bahwa secara umum siswa kelas V di SD Negeri 1 Pasinggangan telah mampu
membuat karangan narasi sesuai dengan tema yang ditentukan yang dibuktikan
dengan capaian nilai rata-rata kelas sebesar 76 dengan kategori BAIK, tetapi
masih ditemukan kesalahan penulisan ejaan dan tata bahasa sebanyak 2
52
kesalahan dari 139 data kesalahan yang telah dikumpulkan. Kesalahan dalam
penulisan ejaan meliputi kesalahan penggunaan huruf sebanyak 3
3,33
%,
kesalahan pemakaian tanda baca sebanyak 22,27 %, kesalahan pemenggalan
kata sebanyak 5,
16
%, dan
kesalahan penulisan kata sebanyak
30,95
% serta
kesalahan tata bahasa sebanyak 3,
56
% meliputi kesalahan penulisan prefiks,
konfiks
, dan kesal
ahan penulisan
partikel
sebanyak 0,40 %.