Penelitian ini bertujuan ingin mengetahui peningkatan partisipasi aktif siswa kelas VIIIC SMP PGRI Rowokele melalui pembelajaran berbalik (Reciprocal Teaching). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIIIC SMP PGRI Rowokele yang berjumlah 22 siswa. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam 3 siklus dimana setiap siklusnya terdiri dari 2 kali pertemuan dan setiap pertemuan waktunya 2 x 40 menit. Setiap siklus meliputi Perencanaan, Pelaksanaan, Observasi, Evaluasi Refleksi. Untuk memperoleh data partisipasi aktif dalam penelitian ini menggunakan lembar observasi partisipasi aktif siswa. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh respon rata-rata partisipasi aktif dilihat dari observasi siswa pada siklus I sebesar 23,87 dengan kriteria kurang baik, siklus II sebesar 44,32 dengan kriteria cukup baik, siklus III sebesar 61,31 dengan kriteria baik, dan prestasi belajar pada siklus I dengan rata-rata nilai 68,11 dengan ketuntasan belajar 81,81%, siklus II dengan rata-rata nilai 77,12 dengan ketuntasan belajar 100%, siklus III dengan rata-rata nilai 68,18 dengan ketuntasan belajar 95,45%. Kesimpulan dalam penelitian ini adalah pembelajaran matematika melalui pembelajaran berbalik (Reciprocal Teaching) dapat meningkatkan partisipasi aktif dan prestasi belajar siswa.