Hasil wawancara dan observasi menunjukkan rendahnya kreativitas dan
prestasi belajar siswa kelas V SD Negeri 3 Pliken materi kegiatan ekonomi
Indonesia permasalahan yang ada memang harus ditangani dan diatasi terutama
peningkatan penanaman karakter serta prestasi belajar. Penelitian ini berupaya
untuk meningkatkan kreativitas dan prestasi belajar IPS siswa melalui sebuah
Penelitian Tindakan Kelas. PTK ini menerapkan model pembelajaran kooperatif
tipe Numbered Heads Together menggunakan media puzzle penelitian ini
dilaksanakan 2 siklus. Setiap siklus terdiri dari perencanaan, tindakan, observasi,
dan refleksi untuk memperbaiki siklus sebelumnya. Subyek penelitian siswa kelas
V SD Negeri 3 Pliken berjumlah 19 siswa, 11 siswa laki-laki dan 8 siswa
perempuan. Data hasil penelitian dianalisis menggunakan analisis kuantitatif dan
kualitatif. Teknik pengumpulan data wawancara, observasi dan tes. Peningkatan
kreativitas hasil skala sikap diperoleh 73,56% kriteria kreatif meningkat menjadi
86,21% kriteria sangat kreatif. Prestasi belajar siswa mengalami peningkatan nilai
rata-rata diperoleh siklus I sebesar 65,28 menjadi 73,16. Ketuntasan belajar klasikal
siklus I ke siklus II meningkat dari 72,22% menjadi 86,84% siswa tidak tuntas
sebanyak 2 siswa jumlah keseluruhan. Disimpulkan pembelajaran melalui model
kooperatif tipe Numbered Heads Together menggunakan media puzzle dapat
meningkatkan kreativitas dan prestasi belajar dalam pembelajaran IPS materi
kegiatan ekonomi Indonesia di kelas V SD Negeri 3 Pliken.