Permasalahan yang mendasari penelitian ini adalah rendahnya kemandirian dan prestasi belajar IPA siswa kelas V. Penelitian bertujuan untuk meningkatkan kemandirian dan prestasi belajarIlmu Pengetahuan Alam siswa materi gaya magnet melalui metode eksperimen. Subyek penelitian adalah siswa kelas V SDN 01 Babakan dengan jumlah siswa30.Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK).Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam 2 siklus.Setiap siklus terdiri 2 pertemuan, yaitu 1pertemuan terdiri 2 jam pelajaran.Prosedur pelaksanaan setiap siklus meliputi perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi.Pengumpulan data diperoleh dari wawancara, test, lembar observasi guru dan siswa dan angket. Hasil kemandirian diperoleh dengan menggunakan angket kemandirian dan untuk data hasil prestasi belajar menggunakan test evaluasi yang dilakukan pada setiap akhir siklus. Berdasarkan hasil penelitian, kemandirian belajar siswa pada siklus I diperoleh persentase 71,5 % dengan kriteria baik sedangkan pada siklus II diperoleh persentase 87,67% dengan kriteria sangat baik. Hasil prestasi belajar diperoleh persentase ketuntasan siklus I 60% dengan kriteria cukup baik, dan siklus II diperoleh ketuntasanbelajar sebesar 90% dengan kriteria amat baik.Dengan demikian disimpulkan bahwa metode eksperimendapat meningkatkan kemandirian dan prestasi belajar Ilmu Pengetahuan Alam siswa kelas V SDN 01 Babakan.