Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran generatif terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa SMP. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 4 Mandiraja. Sampel yang digunakan sebanyak dua kelas yang diperoleh dengan menggunakan teknik simple random sampling. Satu kelas digunakan sebagai kelas eksperimen dan satu kelas digunakan sebagai kelas kontrol. Kelas uji coba menggunakan kelas lain yang bukan sampel tetapi masih dalam populasi. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, sedangkan teknik analisis data menggunakan uji t dengan bantuan program SPSS16. Hasil penelitian diperoleh bahwa ada pengaruh pembelajaran generatif terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa SMP dengan taraf signifikan alpha = 5%.