Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan prestasi belajar siswa pada
materi kegiatan ekonomi melalui pembelajaran Quantum Teaching. Subyek penelitian ini adalah
siswa kelas IV SD Negeri 1 Botomulyo dengan jumlah 25 siswa yang terdiri dari 12 siswa lakilaki
dan 13 siswa perempuan. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang
dilaksanakan melalui 2 siklus. Setiap siklus terdiri dari 2 kali pertemuan. Dengan prosedur
pelaksanaan setiap siklus meliputi perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi.
Pengumpulan data diperoleh dari lembar observasi baik guru maupun siswa. Untuk memperoleh
data prestasi belajar siswa diperoleh dari tes evaluasi yang diberikan pada tiap pertemuan.
Berdasarkan hasil penelitian aktivitas belajar siswa pada siklus I diperoleh nilai rata-rata 2,5
dengan presentase 62,5%, pada siklus II diperoleh nialai rata-rata 3,91 dengan presentase
97,92%. Untuk peningkatan prestasi belajar siswa pada siklus I pertemuan I diperoleh nilai ratarata
67,2 dengan prosentase ketuntasan belajar 48%, siklus I pertemuan II diperoleh nilai ratarata
77,6 dengan prosentase ketuntasan belajar 60%, sedangkan pada siklus II pertemuan I
diperoleh nilai rata-rata 83,6 dengan prosentase ketuntasan belajar 80%, dan pada siklus II
pertemuan II diperoleh nilai rata-rata 86,4 dengan ketuntasan belajar 88%. Dengan demikian
dapat disimpulkan bahwa melalui model pembelajaran Quantun Teaching dapat meningkatkan
aktivitas dan prestasi belajar siswa di kelas IV SD Negeri 1 Botomulyo.