Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan konsentrasi dan prestasi belajar
matematika siswa SMK Negeri 3 Purwokerto pada pokok bahasan Sistem
Persamaan Linear Dua dan Tiga Variabel melalui Pembelajaran Generatif. Subjek
penelitian ini adalah siswa kelas X BB 1 yang berjumlah 33 siswa. Penelitian ini
merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus, setiap
siklusnya terdiri dari tiga kali pertemuan, dua kali pertemuan digunakan untuk
mengembangkan materi dan satu kali pertemuan untuk evaluasi. Setiap siklus
meliputi perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, evaluasi dan refleksi.
Untuk mengukur konsentrasi belajar siswa menggunakan lembar observasi
konsentrasi siswa dan untuk mengukur prestasi belajar matematika siswa
menggunakan tes. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh hasil adanya
peningkatan konsentrasi belajar siswa dan adanya peningkatan nilai rata-rata
prestasi belajar matematika siswa. Pada siklus I diperoleh rata – rata konsentrasi
siswa 53,89 dan pada siklus II diperoleh rata – rata 74,89 sedangkan prestasi
belajar pada siklus I diperoleh nilai rata-rata 68,48 dan pada siklus II diperoleh
nilai rata-rata 80,60. Berdasarkan data diatas dapat disimpulkan bahwa
pembelajaran Generatif dapat meningkatkan konsentrasi dan prestasi belajar
matematika siswa kelas X SMK Negeri 3 Purwokerto.