Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan representasi matematis ditinjau dari gaya belajar siswa pada materi aljabar siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Kembaran. Penelitian ini merupakan jenis penelitian deskriptif kualitatif. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling. Penelitian ini mengambil tiga subyek untuk setiap masing-masing kelompok, yaitu: siswa dengan gaya belajar visual, auditori, dan kinestetik. Teknik pengumpulan data menggunakan angket gaya belajar, tes kemampuan representasi siswa, wawancara dan dokumentasi. Analisis data menggunakan reduksi data, pengumpulan data, dan penarikan simpulan. Hasil penelitian menunjukkan: (1) Siswa dengan gaya belajar visual mampu memenuhi 2 indikator kemampuan representasi matematis yaitu menyajikan masalah dalam bentuk grafik, tabel, gambar, diagram atau sebaliknya dan menyajikan langkah penyelesaian masalah secara runtun. (2) Siswa dengan gaya belajar auditori mampu memenuhi 2 indikator kemampuan representasi matematis yaitu menyajikan masalah dalam bentuk grafik, tabel, gambar, diagram atau sebaliknya dan menyajikan langkah penyelesaian masalah secara runtun. (3) Siswa dengan gaya belajar kinestetik mampu memenuhi 3 indikator kemampuan representasi matematis yaitu Menyatakan peristiwa sehari-hari dalam bentuk simbol matematis, menyajikan masalah dalam bentuk grafik, tabel, gambar, diagram atau sebaliknya dan menyajikan langkah penyelesaian masalah secara runtun.