Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki pengaruh pembelajaran flipped classroom terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa MAN Purbalingga. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI MAN Purbalingga. Sampel yang digunakan diambil dengan teknik Cluster Random Sampling dipilih dua kelas, satu kelas sebagai kelas eksperimen yang diberi perlakuan pembelajar flipped classroom, dan satu kelas lain sebagai kelas kontrol. Pelaksanaan penelitian ini pada kelas XI semester genap. Setelah proses belajar mengajar, para siswa dari dua kelas diberi post-test. Hasil post-test dianalisis menggunakan uji t dengan uji pihak kanan dan

= 0,05. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh kesimpulan bahwa pembelajaran flipped classroom berpengaruh positif terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa MAN Purbalingga.