Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Superitem terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa. Dalam melaksanakan penelitian digunakan post-test only control design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VII SMP Ma’arif NU 1 Ajibarang.Pengambilan sampel menggunakan teknik cluster random sampling design. Untuk memperoleh data penelitian digunakan instrument tes kemampuan pemahaman konsep matematis dan lembar observasi aktivitas.Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh bahwa pembelajaran Superitem tidak berpengaruh terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis kelas eksperimen. Ada beberapa faktor yang mempengaruhi pembelajaran sehingga tidak berjalan dengan baik. Pertama, siswa belum bias mengerjakan soal secara mandiri, karena dalam pelaksanaannya siswa selalu dibimbing. Kedua, kegiatan inti belum berjalan sesuai rencana. Dan yang ketiga, siswa banyak yang tidak focus pada pembelajaran terutama siswa yang duduk di belakang.