Tujuan penelitian ini untuk mengetahui peningkatan peran aktif dan
prestasi belajar IPS melalui model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share
(TPS) di SMP Negeri 2 Sampang. ROSIYATI tahun 2012 pada kompetensi dasar
atmosfer dan hidrosfer.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan
dalam dua siklus. Tiap siklus terdiri dua pertemuan yang meliputi perencanaan,
pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subyek dalam penelitian ini adalah peserta
didik kelas VII B SMPN 2 Sampang dengan jumlah 39 peserta didik yang terdiri
19 peserta didik putra dan 20 peserta didik putri. Parameter yang diteliti dalam
penelitian ini adalah peran aktif dan prestasi belajar peserta didik.
Hasil penelitian diperoleh prosentase peran aktif pada siklus I sebesar
42,55% dan meningkat pada siklus II menjadi 48,96%. Nilai rerata prestasi belajar
peserta didik siklus I sebesar71 dengan ketuntasan klasikal sebesar 64%, dan pada
siklus II meningkat menjadi 78 dengan ketuntasan klasikal sebesar 87%. Hasil
penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif
tipe think pair share dapat meningkatkan peran aktif dan prestasi belajar peserta
didik dikelas VII B SMPN 2 Sampang.