Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keterlaksanaan problem
based learning pada pembelajaran matematika di MTs Negeri Sumbang dan MTs
Ma’arif NU 1 Cilongok. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif. Peneliti
akan mendeskripsikan problem based learning pada pembelajaran matematika di
MTs Negeri Sumbang dan MTs Ma’arif NU 1 Cilongok melalui data yang sudah
diperoleh yaitu hasil dokumentasi, lembar observasi, tes, dan angket yang
digunakan untuk mengukur aspek keterlaksanaan pembelajaran. Aspek
kelengkapan perangkat pembelajaran dilihat dari dokumentasi silabus dan RPP
guru. Aspek proses pembelajaran dilihat dari lembar observasi aktivitas guru dan
lembar observasi aktivitas siswa. Aspek hasil belajar dilihat dari tes materi
aritmatika sosial. Aspek respon siswa dilihat dari angket respon siswa terhadap
problem based learning. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterlaksanaan
problem based learning pada pembelajaran matematika di MTs Negeri Sumbang
memiliki kategori baik dengan ketercapaian dari kelengkapan perangkat
pembelajaran kategori baik, observasi guru kategori baik, observasi siswa kategori
baik, hasil tes hasil belajar kategori tuntas dan angket respon siswa setuju. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa keterlaksanaan problem based learning pada
pembelajaran matematika di MTs Ma’arif NU 1 Cilongok memiliki kategori
sangat baik dengan ketercapaian dari kelengkapan perangkat pembelajaran
kategori sangat baik, observasi guru kategori sangat baik, observasi siswa kategori
baik, hasil tes hasil belajar kategori tuntas dan angket respon siswa setuju.